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玩出智慧锻炼能力

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文:金莲

美国儿科学会的专家们认为,玩耍是一种单纯的快乐,是童年十分珍贵的一部分。无组织、无计划的自由玩耍会让孩子受益无穷,它有助于孩子变得更具有创造性,发现自己的激情所在,发展解决问题、与他人和谐相处以及适应环境的能力。玩耍是增强孩子自信心的途径,他们通过玩耍学会自己探究尝试,掌控环境。专家们说,玩耍时间的减少会增加孩子们肥胖的可能,对于很多孩子来说,这还会使他们的抑郁情绪加重。被各种成人安排的活动填满时间的孩子正在失去他们的梦想和幻想,以及以他们希望的方式实现自己愿望的机会。而这样的机会是儿童非常重要的一部分。

美国一个对家长教师协会主席的调查表明,超过一半的家长教师协会主席感到学生在校休息时间正面临威胁,原因在于学校对学习成绩过分强调,同时监管不到位。全美家长教师协会后来发起了一个“拯救休息”的运动,鼓励孩子们给当地和州的教育官员写信,呼吁他们支持孩子的在校休息权。

长期以来,由于受升学考试压力的影响,中国大陆的父母们把家庭教育看作是如何搞好孩子学习成绩,给孩子报什么辅导班、补习班、特长班等等,都与学习联系在一起。这就占去了大量本应属于孩子自由玩耍的时间,使孩子不能得到健康发展。其实,孩子玩耍与学习是统一的,不应该对立起来,有意义的玩耍就是学习,而有趣味的学习就是玩耍;玩耍能够促进孩子智力的开发,促进学习成绩的提高,促进各方面能力的发展。

我们家孩子在年幼时,我们比较重视引导他们自由玩游戏。这些游戏既有室内的,也有室外的;既有实物的,也有口头的,既有真实的,也有虚拟的,让孩子各方面能力都得到锻炼。比如跳绳比赛,锻炼了孩子的数数能力,这对孩子将来了解数字和生活的关系有帮助;玩捉迷藏,锻炼了孩子分析、判断的能力,这对孩子将来正确分析问题和解决问题有益处;玩拼积木,锻炼了孩子的空间感知能力,这为孩子将来学习几何、物理等课程打下了基础;玩接龙,锻炼了孩子的思维反映能力和语言表达能力,这对孩子将来的人际交往有好处;玩搓泥球,锻炼了孩子的动手能力和劳动技能,这对孩子将来生存发展有裨益;玩电子游戏,锻炼了孩子的交流能力和灵活应变能力,这对孩子将来适应社会环境变化奠定了一定基础,等等。

有时候,我利用休息时间,与孩子们一块玩耍。比如玩老鹰抓小鸡,我扮作“母鸡”,一个孩子扮作“老鹰”,其他的孩子都扮作“小鸡”。“老鹰”在“母鸡”的前头,一个“小鸡”抓住“母鸡”的后衣边,后面的“小鸡”又抓住前面“小鸡”的后衣边,这样连成一长串。游戏开始后,“老鹰”总想去抓“小鸡”,但总被“母鸡”阻拦。“老鹰”向东跑,“母鸡”也向东跑;“老鹰”向西跑,“母鸡”也向西跑,后面的“小鸡们”也随之摆动,如果“老鹰”跑的很快,“小鸡们”不能及时跟上妈妈,那就会被“老鹰”抓住,一抓住“老鹰”就赢了,一场游戏就结束了,接着再来下一场。整个游戏活动激烈,运动量大,孩子们会累的满头大汗,气喘吁吁,场面十分热烈。这种游戏锻炼了孩子们互相配合、协调一致的能力,这对培养孩子今后的团队合作精神大有好处。

我还喜欢与儿子一块下象棋。为了引起他对下棋的兴趣,我起初会让他一两个棋子,比如我在棋盘上少摆一个车或少摆一马一炮。儿子有了兴趣后,我就不让了,当然其结果是孩子输的多赢的少。有些时候他连输几盘后,心里很生气,但我也不相让。我就对他说:“男子汉大丈夫,要输的起赢的起,胜败是兵家常事,输是赢的起点,有失败才有成功。”儿子在我的鼓励下,渐渐地能够坦然面对输棋。再后来他的棋艺水平不断提高,能跟我打个平手。下棋比赛有成败之分,无论输赢,都要以一颗平和的心态去对待,这是当今青少年必须具备的品质。

但父母还应注意,任何事情都不能太过,如果走到另一个极端,那就可能使事情走向反面。孩子大一些的时候,父母就要注意指导了。孩子该学习的时候就要聚精会神一心一意的学习,该玩耍的时候就应该自由自在痛痛快快的玩耍。如果该孩子玩耍的时候父母要求学习,该学习的时候孩子又想到玩耍,这就不利于孩子的健康发展。

一次,我与妻子到大姐家去做客,大姐对我们说,你们儿子暑假在我们这里耍的很乖。据我观察,你们家的孩子与其他孩子就是不一样。你们儿子玩耍的时候真是忘情的玩,玩的满头大汗,玩的乐以忘忧,我看他真是玩的痛快。可是一拿起书本,又专心致志的看,就像入了迷似的,不受任何干扰,我真是佩服。别的孩子还是喜欢玩耍,但玩后一学习起来,好像屁股上长了刺似的,坐不住,即使人坐在那儿,但心还在玩,脑袋东张西望,双手东摸西摸,这怎么搞的好学习呢?大姐的话很真实,她把我们儿子与其他孩子对比观察,发现了我们家孩子在学习上能取得优异成绩的一个原因。这种痛痛快快的玩和一心一意的学,是我们父母培养孩子时应该注意的。

在《北美首届法会上讲法》中有弟子问李洪志师父:“我四岁的儿子很喜欢念、背老师的《转法轮》及经文,但不喜欢炼动作,这算不算修炼?”

师父回答说:“小孩子他和我们大人不一样。小孩子喜欢玩儿,这是他的天性,不能说是执著,他就是这样生活的。那么,让小孩儿学法,如果他能学法,那就最好。我很喜欢看小孩儿,是因为小孩的思想、心和他的身体太纯净了。如果他们修炼那就非常快,他没有人在后天增长的任何执著。我们有些小孩儿在听法的时候,你看他在一边玩儿,一边听,好象没有听进去,他实际上都入心了,你问他什么都知道。如果小孩儿要是能炼功那就非常好,但太小也不行。因为他是小孩儿嘛,就是要玩的。小孩儿得特殊对待。”

师尊的讲法道出了小孩喜欢玩的天性,所以作父母的对小孩就要特殊对待,不能用成人的标准去要求孩子。玩耍是孩子人生演练的开始,他们在玩耍中养成的良好习惯会影响到日后的学习、工作、生活,并让他们终身受益无穷。父母不仅要让孩子尽情的玩,而且还应让孩子在玩耍中增长智慧,锻炼能力。同时,父母在指导孩子玩耍的时候,不要过分强调全面发展,不要强迫孩子玩耍不喜欢的游戏,不要在玩耍中给孩子增加益智内容,不要把玩耍变成生硬的学习知识,不要给孩子玩耍设置太多的限制。父母最应该引起重视的是,不要总是把孩子关在屋子里玩。孩子只有多在室外活动,他们基本的感官才会得到正常的发展。