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教育是社會文明的基石

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文:歸正

現在孩子的教育是很多為人父母都挺頭疼的事情,隨著現在人們對物質生活的追求,互相的攀比,生活壓力也在逐漸增大,所以為了讓自己和孩子的生活質量提高,當父母的都在努力拼搏。由於忙於工作,這樣在孩子的教育上就沒有太多精力了,甚至很多家長把孩子直接交給爺爺奶奶或姥爺姥姥看管。

由於普遍老年人對孩子的疼愛,造成孩子從小就養成嬌生慣養的性格、脾氣、秉性。過去管老人叫“老祖宗”,沒有人不敢聽“老祖宗”的話,都尊敬長輩。現在很多老人管孫子或孫女叫“小祖宗”,意思是家裏小孩說的算,原因是孩子嬌慣的想做啥做啥,讓大人做啥就得做啥,不聽就鬧,大人沒有辦法。有其因必有其果,由於大人的溺愛,造成孩子的囂張跋扈。這樣的孩子,長大後一旦受到挫折,心裏很難容下他人。由於現在人類道德的嚴重下滑,大人很怕孩子吃虧,從小就教育孩子,別人打你你要打他,打不過告訴大人幫他打,這種教育方式讓孩子逐漸養成了自私的心理,反過來這樣的孩子也會用同樣方式對待教養他的大人,所以現在不贍養老人的孩子才會越來越多,也都是道德敗壞的結果。

現在學校對孩子的教育也很讓人擔心,沒有了傳統文化的熏陶,很多孩子不懂得寬容、忍讓;不懂得孝敬老人,尊敬長輩。現實主義、機械化的教育方法,讓孩子很難養成從小獨立思考的能力。尤其在中國大陸,中華五千年神傳文化的底蘊教育已不復存在,都是現代化的教育方式。言傳不如身教,現在的教師大部分都受黨文化的影響,自身的為人處世的方式方法都存在很大的問題,這樣教育出來的學生也會存在若幹問題。再加上現在社會上的不良風氣,孩子更容易被其汙染。

孩子的教育問題也不是很難的問題,關鍵是以什麼基點去教育他們,也就是想讓孩子成為什麼樣的人。其實,“人的命天註定”,這是個真理。既然這樣,我們決定不了孩子的命運,我們只能通過自己的改變來影響孩子。過去老一輩流傳下來的一句話很耐人尋味。當某個人遇到生命危險化險為夷時,人們就會說有“神明保佑、祖上積德了”。誰都希望自己的孩子平安、幸福。當然自身的修養會影響孩子的一生。積德行善會給子孫後代帶來福報。

孩子的幸福主要取決於兩個方面:一個是物質方面,一個是精神方面。物質方面很容易理解,這裏不詳述了。下面來說說精神方面的,別人就是自己的一面鏡子,你對別人好,別人也會對你好;你善待別人也會換回別人對自己的善待。例如:一個自私自利、心胸狹窄的孩子,在精神方面很難幸福,因為他會為自己利益的損失而痛苦,為別人對自己造成的損害而悲傷。反之,一個心胸開闊、樂於助人、善解人意的孩子,會包容別人的不故意傷害,容忍別人給自己造成的痛苦,會原諒別人的過錯。這樣的孩子,他人都願意跟他交朋友,願意無條件的幫助他。由於萬事都能看開,自然會幸福。

我的孩子從小就跟我一塊學習法輪大法,自然受大法的影響,再加上我以師父講的宇宙特性“真、善、忍”為標準的教育,孩子從小到大一直很幸福。其他孩子們都願意跟他交往。我沒有像一般人那樣逼迫孩子學習,給他自由,只是告訴他做為一名好學生就要學習好,所以孩子從小就養成了自動自覺學習的習慣,孩子在學習方面,他很輕松,我們也很輕松。有些家長“望子成龍”,逼迫孩子學習或學其他一些他不喜歡的書法、舞蹈、樂器等等,卻事與願違,引起孩子的逆反,造成家庭不合,互相傷害。其實學習不是孩子唯一出路,當然知識很主要,但是人的德行、綜合能力才會對他將來的工作、生活造成影響。

我從來不逼迫我的孩子做什麼,有時看到他做的事情不對了,我去跟他講道理,道理說清了讓他自己去辨別,即使他還會按照自己的想法去做,但是,過後他也會去對照我跟他講的那些道理,下次自己會做好,這也就是“吃一塹長一智”吧。對孩子的學習,我一直操心不多,高考前在學校還算中上等,可高考成績出來後,高考成績在全市是名列前茅,最後被國家著名重點大學錄取。老師們當時也很驚訝。我知道這是他按照法輪大法修煉得到的福報。

總之,中華五千年傳統文化博大精深,在教育人上講百善孝為先,講仁、義、禮、智、信,那才是真正的做人準則。現在的中國大陸,很難看到這些了。人不信神,沒有道德底線,人的自私心、戒備心、保護自我的心非常強。人人為敵,勾心鬥角,互相爭鬥,為了個人利益,不考慮造福子孫後代,活得很苦、很累。如果都能以傳統的教育方法從註重道德上教育子孫,以身作則,那樣社會風氣一定會改善。將來一定會回歸傳統,中華大地還會成為萬國矚目的禮儀之邦。